我叫张福伟，是数学学院一名普通数学老师。我1981年毕业于太原工学院，屈指数来，在我敬爱的母校从事《高等数学》课程教学工作已有15个年头。15年，弹指一挥间，但它却是我职业生涯的半辈子；15年，日月更迭，冬去春来，教了30遍高等数学；15年，莘莘学子，往来课堂，近四千名同学跟着我学习微积分；15年，情系三尺讲台，放飞人生理想。
站在讲台上，面对着用青春和汗水拼搏了十二年才考入大学的同学们那一双双渴望知识的眼睛，一种信念就油然而生：课比天大。于是，自己在讲台上永远是精神饱满，激情四射。声音阴阳顿挫，板书清晰整齐，语言风趣幽默，导入概念联系实际，分析问题循循善诱，理论推导逻辑严谨，就这样一天天的坚持，就这样一年年的成长，功夫不负有心人，多年的努力，终于赢得了学生的好评：“高数老师一直都很认真，每一节课都很精彩。感觉期末老师嗓子都哑了，很辛苦。感谢一年来老师的付出。”“老师平时讲课讲的十分透彻，好多人都会来蹭课，高数课总是上课人数最多的。” “老师授课细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易于理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。”“老师讲课会将一些不容易理解的地方都形象的表达的很好，所以对老师相当满意。” “高等数学老师讲课条理清晰，将原本复杂抽象的概念用一道道题为我们分析成易懂的知识，使我们可以很好的掌握。”
然而，要做到这一切，绝非易事。信念的最好诠释就是行动和付出。一节高数课，自己在课下需要付出几倍的努力和汗水，备课时不能有丝毫的马虎大意。严谨负责、一丝不苟的工作态度是自己对讲台的一份情怀，是对学生的敬畏。众所周知，高等数学课程不单单是一门普通的大学课程，它内容多，学时紧，定义、定理时而枯燥无味，时而深邃难嚼，而它几乎又是所有大学后续课程的基础，并关乎到学生未来的考研与深造。教师在课堂上的一招一式既可能使学生信心百倍，又可能使他们跌入万丈深渊。为了使学生克服学习困难，听好每一堂高数课，自己努力向书本学习，通过大量阅读数学经典名著，深刻思考琢磨，做到对数学概念、理论理解准确、透彻，从而能够把握重点，克服难点，并努力联系实际，尽可能用通俗的语言、生活中的实例解释抽象的数学理论，解题时多种方法并举，全方位、多角度精讲多练。同时努力向同行学习，向名师学习，积极投身教学改革活动，不断改革课堂教学方法。通过与同事交流、听课，观看网上名家授课视频，取他人之长补己之短，极大的丰富了自己的授课内容与教学方法。进而自己也深深认识到，作为一名大学老师，其科研水平也是做好课堂教学不可或缺的重要能力，它决定了教师是否能将经典知识与科学前沿研究有机结合，从而使培养的学生更具创新力。于是自己在业余时间积极投身于科学研究，建立了稳定的科学研究方向，参加了多个山西省自然科学基金项目的研究工作，在SCI检索与中文核心期刊上发表了近二十篇学术论文，这些科研成绩丰富了自己的数学素养，开阔了数学眼界，夯实了数学基础，使得自己站在讲台上更加游刃有余，得心应手，学生也从中获益匪浅。教学工作中，自己还特别注重向学生学习，通过电话、微信答疑；课后批改作业，与学生交流与沟通，了解学生学习状态，关心他们的生活与心理健康，在学生考研、就业等方面努力为他们提供帮助，与学生建立了良好的师生关系，将自己的一腔爱心奉献给学生，成为了学生的良师益友，体现了自己立德树人为人师表的本色，做到了讲课时心中有数，胸有成竹，有的放矢。课堂上，自己坚持传授科学知识与教书育人相结合的教学方针，尽可能用数学上的名人以及他们所取得的惊人功绩和我国现代科技发展的良好态势及优秀毕业生的事迹教育学生，鼓励学生，同时以高尚的人格感染学生，以丰富的学识引领学生，以和谐的态度对待学生，以博大的胸怀爱护学生，以幽默的语言吸引学生，并特别注重启发引导，使学生对自己所学课程充满兴趣，从而激发学生的学习动力与热情，专注课堂，自觉学习，使学生既掌握了数学知识，又提高了分析问题与解决问题的能力，收到了良好的教学效果。
近年来，自己参与了山西省高等学校首批精品资源共享课“高等数学”课程的建设工作；多次参与了“高等数学复习资料”编写工作，参与制作了“高等数学”多媒体电子课件；多次指导学生参加“全国大学生数学建模竞赛”并获得国家二等奖和山西赛区一、二等奖；多次指导学生参加“全国大学生数学竞赛”并获山西赛区二、三等奖。同时，自己也获得了太原理工大学首届“本科教学优秀奖”二等奖；2016年又获得了太原理工大学首届青鸥奖“优秀教师奖”。这些成绩的取得更加坚定了自己的信念，鼓舞了斗志，对课堂教学的认识与把握又迈向了新的、更高的台阶。我将沿着这条道路一直坚持不懈地走下去。
唯有笃志，方能坚守，唯有敬畏，方能敬业，唯有全力以赴，方能砥砺前行。情系讲台，直面学生课堂，就是我的情怀；当好蜡烛，照亮学生，当好园丁，浇灌花朵，当好云梯，给学生插上智慧的翅膀，让他们像鹰一样搏击长空，在蓝天上飞翔，这就是我的理想。
