习近平总书记在全国教育大会上强调，要促进学生身心健康、全面发展，让广大学生朝气蓬勃、追逐梦想。心晴驿站辅导员工作室依托“一站式”学生社区，引导大学生树立正确的健康观念，关注自我身心健康，培育自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，打造“润心赋能、助力成长”心理成长系列第二课堂，第一期共有4位老师授课，来自明向校区宁馨社区、静雅社区、清韵社区120余名学生参与课程学习。
课程回顾
“心”启航新生适应
在新生适应课堂中，面对大一新生遇到的客观环境适应挑战、人际关系挑战以及自我重新认识和评价的挑战，带领老师通过“相聚你我他、沟通进行时、七彩大学路、相亲又相爱”等一系列活动的开展，指导老师带领同学们彼此相识、梳理入学感受并初步规划大学生活，帮助同学们更好适应大学生活，开启新学涯。
拥抱自我，向阳生长
大学生正处于“拔节孕穗期”，其身心都在经历着快速的变化和发展，对于自我和社会的认知还在形成过程中，尚未形成一个稳定和全面的自我评价，在自我探索课程中，指导老师引领同学们从轻松有趣的“生日圈”游戏启程，逐步深入至“我的橘子”、“独特的人”及“天生我才”等寓意深远的活动，旨在引导学生们深入认识并珍视自身的独特性，同时理解并接纳他人的不同，从而在相互欣赏中提升自信心。
“时”不待时间管理
人生如白驹过隙，时间一旦流逝便无法挽回，其珍贵性不言而喻。时间管理课程中，指导老师巧妙地运用“时钟图”直观展示、“自我角色澄清”深度剖析、“时间流水账”细致记录以及“生活是个大馅饼”的生动比喻，帮助学生们明确自身在生活中所扮演的角色，梳理当前时间的使用情况，并学会合理规划、有效管理时间，从而真正成为自己生活的主宰者。
爱与成长—大学生人际关系与爱情观
在青春洋溢的大学校园里，恋爱不仅仅是花前月下的浪漫，更是一场自我成长的修行。恋爱成长课程中，老师带领同学们通过“爱情双人舞”促进情感交流，“火星金星大碰撞”探讨性别差异与互补，“理想伴侣价值拍卖”活动中，同学们积极参与，并感受颇深，引导学生们审视自己的爱情观与择偶标准，为经营当下或未来的亲密关系奠定基础。
相约“心”课堂，助力“心”成长。心晴驿站辅导员工作室第二课堂把团体辅导的理论、技术和方法运用到课堂中，通过理论学习、团体辅导等形式，以一系列心理互动的过程，促使个体在团体中观察、学习、体验，探索自我，了解他人，让同学们舒缓学习和生活上的压力，感受到温暖与关爱，建立起彼此之间良好联系，共同营造健康、积极向上的校园氛围，达到良好的心理育人效果。
初审：杨雪芬
复审：李和凤
终审：贺光明
