近年来，计算机科学与技术学院（大数据学院）秉承“求实 创新”的校训和“以学生为中心”的教育理念，坚守立德树人根本任务，遵循“四个回归”教育方针，严管理促学风、精服务护学风、立榜样树学风，构建党建引领、学工教学合力、学生骨干协同的学风建设共同体，持续引导学生树立远大理想、明确学习目标、端正学习态度，激发学生自主学习的内生动力，逐步实现学生的自觉、自主和自律，形成了人人乐学、人人勤学、人人善学的优良学风。

一、发挥制度保障作用，以严管理促学风

学院建立以辅导员、团委、学生会、学生党员为主的督查小组，实施“以查促学、以查督学”的督查机制，定期巡课巡寝，严格监督学生的课堂出勤情况、学习态度、课堂纪律及互动参与度，有效促进学风的持续改善。

根据学院学生特点，利用学科自身优势，对各项学生基础数据进行大数据分析。立足于科学的分析结果,系统梳理各年级、各专业的学风建设情况，深挖问题成因，为学风建设的精细化提供“靶标”性分析支持，并提出加强和改进学风建设的对策和建议，营造了“教风严谨、学风踏实、考风优良”的育人环境。

根据学情数据统计，2023-2024学年中，21级和22级学生的不及格率从第一学期的5.50%下降至第二学期的3.25%，降幅达2.25%。与此同时，优秀率从第一学期的39.62%提升至第二学期的42.53%，增长了2.91%。这些数据的积极变化不仅体现了学生整体成绩的显著提升，也充分证明了学院在学风建设方面取得的成效。

二、发挥多种渠道作用，以精服务护学风

学院始终将大学生的成长成才作为教育的核心目标，通过杰出校友返校、朋辈经验分享等多种渠道，针对学生不同年级和成长阶段，提供定制化的学习支持和职业发展指导，以此激发学风建设的活力，促进积极向上学风的形成。

对于二年级学生，学院实施“回归专业教育”项目。在学生回归专业学院后，及时安排系主任对专业课程进行深入介绍，帮助学生更全面地理解专业背景、特点和发展前景。同时，通过建立“辅学、帮扶，督学、养成，优学、引领”体系，强化朋辈帮扶和督导作用，引导学生明确学习目标，调整学习态度，并制定合适的短期和中长期规划。这一系列措施旨在培养学生良好的学习和生活习惯，为未来的专业学习奠定坚实基础。

针对三年级学生，学院根据学生不同需求，举办了线上+线下座谈会，邀请杰出校友分享经验并提供个性化建议，以解决学生实际问题。此外，通过召开“赋能·朋辈互助交流分享会”，鼓励学生之间的互助与合作。同时，以“零挂科班级”为目标，开展专业最美笔记评选活动，增强班级凝聚力，提升育人质量。通过这些活动，学生们在学术和社交技能上都得到了显著提升，为未来发展打下坚实基础。

针对四年级学生，学院在学风建设中加强了就业指导和服务。通过就业意向调查，学院将四年级学生分为直接就业和继续深造两组，并提供针对性的支持。对于准备就业的学生，通过就业指导手册、专家讲座，以及政策解读和行业趋势分析，帮助他们做好求职准备。对于有深造计划的学生，学院整理了考研信息并举办经验分享活动，以帮助他们明确目标。这些举措有效提高了学生的职业规划意识，为学风建设提供了有力支持。

三、发挥典型示范作用，以立榜样树学风

学院积极发挥榜样引领作用，选拔学业成绩优异的学生代表，通过分享学习成长经历和成功经验，向全院学生传递正能量。同时，学院推动文明宿舍创建活动，营造优质的生活和学习环境，对表现突出的宿舍进行表彰，以此增强榜样的影响力。此外，学院每学期评选优秀班集体、文明寝室和优秀个人，通过表彰大会树立典型，激励学生集体珍视荣誉、积极进取，为学风建设和学院发展贡献力量。

学院依托朋辈引领和榜样示范，积极引导并鼓励大学生组队参加科技竞赛。通过科技竞赛，不仅激发学生的创新精神和实践能力，还以此为契机推动学院学风建设，培养学生的团队合作精神和解决实际问题能力。在各级竞赛中，学生展现出卓越的实力和创新能力，取得了显著成绩。2024年，学院学生荣获国家级特等奖1项，国家级一等奖15项，国家级二等奖35项，国家级三等奖29项，涵盖中国大学生智能照明和智能穿戴创新创业大赛、“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛和全国三维数字化创新设计大赛等多个赛事领域。这些优异成绩不仅展现出学院学子的综合素质和创新潜力，也体现了学院“抓学风、促发展”的显著成效。

“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”未来，学院将不断探索学风提升新路径，丰富资源供给，创新工作方法，凝聚育人力量，营造优良学风，全方位助力创新人才培养取得新实效。

初审：库尔班江

复审：王  锐

终审：贺光明